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坚持依法治校,最根本的就是保证科学、完善的制度建设。现阶段高校各种制度比较完备,但应对社会形势深刻变化,引发高校出现的各种新情况、新矛盾、新问题,也出现了管理缺位、服务弱化、导向模糊等制度建设盲区。因此高校党委要坚持以人为本的基本原则,突出和深化制度建设上以学生为本、以教职员工为本,以及教工学生互动和谐,实现制度人为制定、制定约束人为的制度创设理念,用和谐制度创造和谐校园;要在实现公平正义的原则下,发挥制度的保障作用。做到校内校外制度间的相互统一,特别是注意保持制度在国家法律法规位阶下的统一性,注意横向间各种制度的相互配合,纵向间各种制度相互联系。

本报讯(记者张灵)昨天(7日)上午11点半,高考第一科语文考试结束,备受关注的高考作文题浮出水面——《仰望星空与脚踏实地》。这是北京市实施自主命题以来,作文题首次没有附带材料,以纯命题作文的形式出现。

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进入最后100天复习,及老师提醒广大考生要把有限的精力用在刀刃上,切忌眉毛胡子一把抓,集中力量进行有针对性地复习才能在短时间内在原有的基础上最大限度地提高,“因此同学们必须高度关注命题内容、试卷结构和命题形式的变化,才能使复习有的放矢。”  通过分析2006年语文高考趋势,即2006年考查重点为阅读能力和表达能力,及老师说:“这两部分也是现阶段考生们复习时要下工夫最多的地方,当然也是能够较大幅度提高成绩的部分”;此外,高考命题还会相应地减少零碎题、客观题量,增加主观题量;作文命题体裁将呈现多元化。总之,以往语文卷题量过大、内容繁琐、模式相同的情况,将会改变。

学部成立之初,设立了物理学数学化学部、生物学地学部、技术科学部和哲学社会科学部4个学部,1977年以中国科学院哲学社会科学部为基础正式成立中国社会科学院,现设数学物理学部、化学部、生命科学和医学学部、地学部、信息技术科学部、技术科学部等6个学部。中国科学院学部的最高组织形式是院士大会,1955年至今共召开了14次院士大会。

提起大学生就业难,有人说是观念问题、有人说是教育滞后问题,有位经济学家甚至直指这是个“伪命题”,称在沿海地区月薪千元的工作多的是,只是大学生不愿干。这些因素或许都不同程度地存在,但反过来我们也应当思考,如果国家培养出来的大学生都去从事简单的劳务工作,在我国大学生总量并不算高的情况下,是否有些可惜?

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新华社北京1月14日电(记者璩静)1月13日,新中国成立60年来新闻出版系统百名优秀出版人物、百名优秀出版企业家、百名有突出贡献新闻出版专业技术人员即“三个一百”优秀人物在京受到表彰。中共中央政治局常委李长春对新闻出版系统“三个一百”优秀人物评选表彰活动作出批示,向受到表彰的“三个一百”优秀人物表示热烈祝贺,并向新闻出版战线的全体同志致以诚挚问候。他希望广大新闻出版工作者按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求,继续深入推进新闻出版体制改革,加快新闻出版业的发展步伐,不断提高我国新闻出版传媒的舆论引导能力和国际传播能力,努力把我国建设成为新闻出版强国,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

刘延东在考察文化单位时强调,要不断完善公共文化服务体系,将工作重点、文化资源和文化服务向基层和农村倾斜,让人民群众共享文化发展成果。要围绕时代要求和群众需要,丰富文艺创作,打造一批在国内外具有影响力的文化品牌。要深化文化体制改革,推进文化产业振兴,促进文化大发展大繁荣。

当天上午,浙江全省广大师生纷纷通过电视、网络、广播等媒体收看、收听了胡锦涛同志的报告。浙江省委教育工委副书记、省教育厅副厅长沈敏光代表省委教育工委和省教育厅对学习贯彻十七大精神进行了部署。浙江省要求,全省教育战线要迅速掀起学习宣传十七大精神的高潮,要认真学习、全面领会党的十七大精神实质,深刻认识十七大的重大意义,努力做好教育工作,进一步促进浙江教育事业的科学和谐发展。

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  2007年是重庆市实行考后填志愿的第2年。市招办主任邱可分析,2007年考生的志愿比较合理,各批次学校一志愿的满额率普遍较高,其中一本理科计划的满额率90.48。

在昨日的招聘会现场,某食品公司的展位前,围满了求职者。据该公司的招聘负责人熊玉华介绍,招聘岗位一共有十个,其中总经理助理和销售文员是投递简历最多的,达到了1:24的比例。他们之中不乏一些有着多年名企工作经验的优秀人才。

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现在国家公务员基本是能进不能出,除了主动辞职或因犯罪被开除公职的,很少有被淘汰的。如果教师都成了公务员,固然教师职位可能会变成“香饽饽”,但优胜劣汰也就不存在了,如果一个教师不能胜任工作,除了调到薄弱学校以示惩处外,好象也没什么办法能让他离开了。教师队伍是稳定了,但教学水平却很难得到提高。而且如果教师成为国家公务员,教师和公务员之间的横向流动也就成了可能(但更可能是单向的),很多优秀教师会教而优则仕,转而弃教从政(毕竟“正宗”的公务员待遇肯定更好,工作也更加轻松),这可能会变相造成优秀教育人才的流失。教师成为国家公务员,还可能使一些本不具备教师资格的人通过种种关系混入教师队伍,把教师岗位当成是转成国家公务员的捷径,这对中小学教育来说肯定不是好事。

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责任编辑:左汶骏

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