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  新华网上海4月29日电(记者潘清)四川汶川特大地震一周年到来之际,一部以“生命教育”为主题的台湾儿童剧《希望山在哪里》将于5月9日在上海上演。这部作品曾获得2007年“台北儿童艺术节”金剧奖。

新华网上海11月25日电(记者刘丹)台湾大学(以下简称“台大”)明年将与六所大陆知名高校进行本科生交流。这将是台大与大陆高校之间首次开展本科生交流。

  安徽已经着手建立覆盖全省的学区内校长(含副校长)、教师交流制度,在城市、县镇学区范围内校长、教师实行定期交流,凡男50周岁以下,女45周岁以下,在同一所学校任教满6年的教师和任职满两届的校长原则上都要参加交流;同时,建立“城镇学校骨干教师讲师团”送教下乡、送科研下乡,指导农村薄弱学校教师提高业务水平;并制度化、日常化的开展城镇学校与薄弱学校、农村中心学校与完全小学、教学点之间“结对子”活动。

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我钦佩她历尽沧桑却童心不泯。在我们多年的共事中,我知道她童年艰苦备尝,青年遭遇冤屈,中年难逃劫难,但她直到现在,也没有放弃童话写作。在她的童话中,仍然处处鲜花盛开,闪烁着童真的纯净和想象的异彩;在葛翠琳的童话作品中,永远让人感到爱心有如涓涓的溪水,永不枯竭地流淌。

本届“海创周”有1605名留学人员、41个海外华人团体参会,3000多家企业参会参展,7000余家国内企业参与项目对接,全国25个省、直辖市提供了8000余个工作岗位,全国50多个高新区、120个创业园直接搭台设展。1600余名海外学子携带980个高新技术项目,直接与国内近千家企业、科研院所、大专院校等单位进行了对接洽谈。

  新的课程标准不仅注重知识、能力的培养,而且非常重视学生方法、过程、情感、态度的引导和培养,重视学生人文知识、人文精神的教育和培植。新课标对学生的课外阅读总量也有所规定。如果完成规定任务,仅仅靠教材的系统教学、仅仅靠课堂45分钟,是难于奏效的,必须构建与新课程标准下的现行系统教材互为佐证的大课本,营造与课堂教学系统知识相互渗透的大文化。  基于上述理念,我校提出了“双人”(人格塑造、人生指导)、“双语”(中英文双语教学)、“两个”(个性化教育、个体化教育)、“两健”(体质健康、体态健美)的特色建设思路,并根据学校的客观现实,制定实施了“‘五前’国学文化,千首古诗工程”的国学人文教育、社会主义荣辱观教育方案。  陈版翻新,他为我用。2004年,承德博骏双语学校创办后,我仿照“文革”时期风行全国城乡的“三首先”,设计了一套独特的校园文化模式——“校园‘五前’国学文化”。  “饭前”:一日三餐就餐前,学生以班为单位,整齐带队进入餐厅后,进入规定座区、座位,列队站好,齐诵一节蒙学片段、一首(篇、段)古诗词文或一则警句格言等。而后就座、进餐。  “课前”:课堂教学的每节课上课前2分钟,小预备铃响后,全班同学共同背诵蒙学片段、古诗词章、美文佳段、警句格言(中英文),或讲一则故事、一段小幽默;或唱一首中英文歌曲等。  “操前”:一日三操(早操马路跑步;上午间操为广播体操;下午间操为眼保健操)前,全校(班)集体背诵中英文“南开箴言”(面必净、发必理、衣必整、纽必结;头容正、肩容平、胸容宽、背容直;气象:勿傲、勿暴、勿怠;颜色:宜和、宜静、宜庄),而后做操。  “会前”:各类集会,利用会前准备、等待时间,年级与年级、班与班之间,开展上述内容的对抗赛,以为展示和交流。  “寝前”:晚自习后,班主任与生活指导教师在宿舍楼大厅交接完毕,学生回寝室训话之前,重复上述内容。  注重积累、优化过程。国学人文教育,要切实形成特色,必须有量的保障、量的积累,这样才能获得兼容并蓄、厚积薄发的效果;必须有规范、有序的操作过程,这样,才可能水到渠成、形成惯势,获得事半功倍的效果。我们的指导思想,广泛开发、加大积累、重视过程、完善优化,逐步形成一个各学段所有年级的宽覆盖、深厚度的量的规模,进而形成自身的校本课程。  学前至二年级:每周2首古诗文(篇、段),2句名人名言(不计学前,共160首、篇、段);三、四年级:每周3首古诗文(篇、段),3句名人名言(共240首、篇、段);五、六年级:每周4首古诗词(篇、段),4句名人名言(共320首、篇、段);七至八年级:每周5首古诗词,5句名人名言(共600首、篇、段,整个学段共计1320首、篇、段)。学校每学期期末,以年级为单位进行整理修订,确定为我校的校本课程,暂定名为《博骏国学读本》。此外,每个班级都必须建设拥有不少于100册书的图书角,开辟“国学角”。  推广成果、激励成功。对国学人文教育成果,每学年举行三次大型展示:一是上半年,五月份艺术节活动月,规定各班展示和全校汇报演出的节目中,“国学人文”节目至少占1/3。二是下半年十一月“素质教育开放”活动,至少有1/3的“国学人文”内容。三是每年下半年十二月,举行国学人文教育成果大展示,全校学生人人参加、组内竞赛、班级比试,全校展示。  2005年年底,全校“国学人文教育”成果评比时,一名小学生不间断地背诵古诗词近170首;一年级一个班在台上集体背诵《三字经》,中间偶尔间断,不提防被台下前排就坐的学前班儿童抢接过去,直至通篇背完,也没给这个班重新启动的机会。在场的师生家长无不激动,掌声阵阵,许多家长被感染得流下眼泪。现在,全校学生都能熟练的通篇背诵《三字经》、《小儿语》、《弟子规》,节选背诵《千字文》、《名贤集》,讲述《二十四孝》的故事。有些小学班级还能通篇背诵白居易的《琵琶行》等长篇古诗词。  优化家庭、感染社会。正如没有优质细胞,就不可能有健康体质一样,构建学习型社会必须从社会的细胞——家庭做起,首先实现学习型家庭的目标。而建设学习型家庭,在校学习的学生应该是中心人物、优秀成员。这就要求,学生要完成学习任务,家长要承担督促、辅导任务,形成全家一起学习的气氛,持续下去就必然形成良好的家庭学习氛围。进而,让我们的学生实现一个角色转化,变学生为“老师”,变被动接受督促和指导为主动与家长共同探讨问题,甚至反过来去教家长学习,如此下来,这个家庭的学习氛围就会出现质变,就形成了学习型家庭的雏形。  为了激发学生兴趣,培养学生学习的主动性,扩大学校“‘五前’国学人文教育”和社会主义荣辱观教育的效果和影响,我校开展了“假日小先生”活动。每大周放假和寒暑假,学校都要给学生布置“假日小先生”教学任务和尊老敬长实践活动“1、2、3、4”,即每个周日,教爸爸、妈妈“一”首古诗、文(篇、段)或“八荣八耻”、“南开箴言”;“两”个成语;“三”句英语;“四”件孝敬活动(回家首先向家里的长辈问安;回校前要主动向家里的长辈告别并致祝福;为爷爷、奶奶或外公、外婆做一件服务性实事;帮爸爸、妈妈做一件家务),回校后要报告成果。最近,我们还布置了“人文家庭”评比工作,每年年末,组织孩子和家长共同表演、展示家庭国学人文学习成果,评出“人文家庭”,效果也很好。  《中国教育报》2006年7月4日第8版

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为了确保每所学校开学零事故,南京市教育局于2月15日、16日两天,对全市的中小学校园进行了全面的安全检查。此次检查的重点包括县城以下的小学、中学、办学点及打工子弟学校,重点检查学校教学辅助用房,如食堂、厕所、车棚、围墙、临时性用房等,体育器材以及学校的自来水管和饮水系统。

12日,北京学校东亚运动会火炬接力模拟传递活动启动。作为首站学校,北京八中师生组成了16个方阵,每个方阵以“新北京十六景”命名,如八达岭长城方阵、国家体育场方阵等。

但申蓉雅对现有名利似乎仍不满足,她又对外宣称,自己拥有美国耶鲁大学艺术学院的博士学位。2005年,东国大学聘用申蓉雅为副教授。

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对此,职业指导专家指出,这种“对第一份工作的困惑”是毕业生最普遍的困扰,第一份工作确实会给今后的职业生涯带来较大影响,但如果以“找不到合适的工作”为由而不就业,是不明智的。工作是融入社会、保持竞争力的一种主要方式。大学生毕业后,如果在一两年内毫无从业经历,那么其学历、知识的竞争力将会趋低。对于目前仍未找到合适工作的毕业生来说,应调整心态积极就业,今后可能会“柳暗花明”。

对中小学生开展素质教育,包括提高生活自理能力、掌握一二项体育和艺术技能,促进德智体美全面发展,无疑是必要的,但应该采取科学的方法加以引导,而不宜采取考核不合格不发毕业证的方法施压。这是因为,在应试教育体制下,考试成绩仍是考察学生是否合格的主要衡量标准,而体育、艺术和生活技能只能作为参考并量力而行。例如,烹饪、缝补、电器安装、理财等技能,作为孩子略知一二也就可以了,因为这需要他们独立走进社会生活后在实践中积累和提高,没有必要拔苗助长。

据主办方介绍,本次“教学名师”评选范围包括长期坚持承担中等职业学校专业课、实习课和公共基础课教学任务的专任教师,高职教师没有列入本次评选范围。“杰出校长”评选范围是指至2008年年底任职5年的中职和高职院校的正职校长。为使本次评选表彰活动做到公开、公平、公正,中国职业技术教育学会成立了评选表彰工作领导小组和教学名师、杰出校长两个评审委员会,采取自下而上、民主集中相结合的方式进行评选工作。

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“可以想象,那些口口声声愿意零工资就业的毕业生真正就职之后还是会对企业产生诸多要求,如果不能够满足他们的要求,他们也还是会在可能的时候选择离开的。”

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责任编辑:左云霞

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